Ⅰ. 서 론
최근에는 발달장애 아동의 문제행동을 감소시키거나 인지적ㆍ사회적 능력을 개선시키기 위한 한 방안으로 미술치료가 행해지고 있으며, 그 접근법도 다양하다. 미술치료는 심리치료에 이용되는 예술치료의 일종으로써 심신의 어려움을 겪고 있는 사람들을 대상으로 하여 그들의 미술작품
난화를 통한미술치료
I. 난화의 심리적 의미와 발달
미술표현의 배경에는 의식적인 인위성보다는 무의식적인 본능의 표출이 강하다는 점에서 일정한 틀이 없이 그려지는 난화는 인간의 이해에 중요한 의미를 지닌다.
인간은 아동기 초기에 무슨 형태로든지 그려보려는 행동을 하는 단계를 거치게
[노인미술치료] 노년기 회상을 통한미술치료
과거에 대한 회상은 노년기에만 나타나는 현상이 아니고, 생애의 어느 단계에서나 나타나는 현상이지만 노년기에 제일 높게 나타난다. 그리고 사회학, 심리학, 의학, 노년학의 연구에서 회상이 노인의 긍정적인 적응에 효과가 있는 것(Butler, 1963; Havighurst
치료방법이라고 생각하여 그림을 통한 지도를 선정하게 되었다.
1. 미술치료의 개념과 목적
정신치료의 한 형태로 스케치나 회화, 조각, 또는 콜라주 등의 다양한 미술기법을 통하여 개인이나 집단의 심리적인 문제나 고통을 치료하고, 창조적인 미술활동과정에서는 자신을 통찰하고 자아를 발전시
창의적 노인미술치료
삶의 의미를 상실한 노인에게 삶의 의미를 부여하기 위한 미술치료 개입 이 노년기의 창의적 미술치료다. 미술활동은 창의성, 미적 정서, 조형기능을 일깨우는 속성을 지니고 있다. 또한 그리기와 만들기를 계속함으로써 표현에 대한 흥미를 돋울 수 있다. 자신에 맞는 자유스러
통한 정신의 통합이 곧 치유라고 단정지었다(전영옥,2001). 동양 사상에 깊은 관심을 가지고 있던 융은 만다라를 한 종교의 제례 의식에 국한시키지 않고, 인간 집단 무의식에서 원형적 상징성의 중요성을 강조하며 미술치료를 접목시켰다.
만다라는 우주의 본질 또는 생명의 진수가 가득한 원형의 바
Ⅰ 서론
미술치료는 미술과 심리학의 합성어이다. 따라서 당연히 아동미술은 미술치료의 한 요소가 될 수 있다. 특히 말로써 감정이나 경험을 표현하기 어려워하는 아동은 미술이라는 방법으로 정서를 표현할 수 있다. 따라서 아동 미술치료는 아동미술을 활용한 심리적 치료의 한 방법이라 할 수
조형적인 탐색을 하고 여러 재료와 다양한 표현방법을 접해봄으로써 표현영역의 확대를 가져와 창의성 신장을 돕고 스스로 작품 활동에 많은 자극과 효과를 경험하도록 하는데 주안점을 두어야 할 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술과 미술치료의 특징을 통한 차이점을 비교 분석해 보겠다.
Ⅰ 서론
아동미술심리와 아동미술치료를 인수분해 해보면 아동, 미술은 공통단어이다. 특히 앞에 붙어있는 ‘아동’ 이라는 단어는 미술심리와 미술치료중에서 ‘아동에 대한, 혹은 아동의’ 라는 뜻을 담고 있다. 아동미술치료라고 하는 범주에 그림의 해석과 진단도 포함이 된다. 아동미술심리와
20세기 초
1901년 정신과의사 Reja는 환자, 아동, 원시시대의 미술작품간의
유사성을 발견, 1912년 Kraepeline과 Jaspers는 환자들이 그린
그림이 정신병리를 이해할 수 있는 수단이라고함.
당시 미술치료라는 용어는 아직 사용되지 않았고 1940년대 초반
미술을 심리치료적 관점에서 인식하게 됨